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【往昔回顧】雪國童話—2017寒假趣趣北海道自然學校之旅
2017/2/17 15:47:47

“我們必須保證世界各地的孩子能擁有

親近自然空間、時間、體驗的渠道,

只有我們把自己作為大自然的一部分去珍愛的時候,

只有我們信仰孩子們有權利

享受未曾受到破壞的大自然恩賜之時,

我們才是真正關注自然與人類自身的人。” 

  ——《林間最后的小孩》

此處應有視頻

 

現代日本是世界上對教育重視程度最高的國家,有很多教育模式值得借鑒,尤其是“自然學校”。日本目前擁有三千余所自然學校,是世界上第一個系統發展這類教育形式的國家,超過三十年的教學經驗,形成了各具特色、內容豐富的教育體系。
 

繼2016年暑假之后,2017年寒假,趣趣組織了四期親子團隊前往日本國立青少年自然學校進行交流體驗。在每期三天三晚的在地課程中,與校方合作,按照兒童身心發展的自然規律開展各項活動,學習日本教育中熱愛自然、師法自然、珍惜生命、關愛他人的內在精神、在形成良好的基本社會習慣基礎之上,培養學生追求真理,培養他們成為心胸寬闊的人。

本篇為第三隊行程回顧。

D1:抵達札幌首日,入住酒店已是深夜。南方孩子見到雪,自是歡欣喜悅,再晚也要出去拍幾張以作留念。于是,寂寥無人的中島公園邊,一個人獨享漫天飛雪。若人生只如初見,又何來諸多遺憾。

 


 

D2:集合出發,前往釧路濕原。

北海道時時刻刻都在上演美麗的風景,無論什么時候來北海道,都有令人感嘆其壯美的自然景色。
 




 

釧路濕原是日本最大的濕地,每年冬天丹頂鶴都會飛到這里的鶴見臺過冬。這里除了外面圍上木柵欄之外,所有的丹頂鶴都是散養的,曾經有一位阿婆會定時出來投喂,人稱鶴婆婆。
 



 

如詩的意境中,鶴鳴九皋,聲聞于野。

告別了春之絢爛秋之多姿它依然是清潔到白衣如雪,聲音清越。濕原上銀白一片,遠處的樹木抖落繁華肅然而立,近處的它們雙雙翩然起舞,曲頸向天。

輕盈曼妙氣度高貴的“鶴舞”是最迷人的,這種丹頂鶴表達愛情的恩愛秀,在雪原上如夢如幻地上演。

丹頂鶴在日本人心目中地位很高,是高貴優雅長壽和愛情忠貞不渝的象征。日本不少民間傳說和文學作品都賦予丹頂鶴以美好吉祥的形象,我們在車上共同學習折千紙鶴、送給親人表達祝福。

離開釧路到達摩周湖,曾經的湖水透明度日本第一,清澈見底41米,僅次于貝加爾湖。這里也被稱作“霧之摩周”,多數時間被迷霧團團圍住,能看到湖面的時候并不常見。 可惜山風凜冽,匆匆拍攝幾張便躲進車里。




離開晚霞閃耀的摩周湖,晚上入住溫泉酒店,踩著冰雪踏進露天泳池,夜空中花火綻放,美不可言。
 

D3:瑟縮在阿寒湖罩著清霜零下十五度的早晨。

冬的清峻肅穆下,有的是被寒冷凍住了的安靜,穿越一片還沒有人走過的潔白,地上的粉雪閃著石英般瑩潤的光澤,仿佛這個世界最初的模樣、清靜寂寥澄澈。




 

水汽凝結冰面,形成了無暇純潔的霜花,靜靜地不言不語、看太陽升起,漸漸融化。
 


 

阿寒湖前往自然學校途中,服務區一如既往的干凈衛生。孩子們在門前玩雪,發現樹上色彩繽紛的鳥巢,紛紛噤了聲。冬天的??鳥兒肥嘟嘟好像絨球,從樹梢飛將下鳥食臺啄了顆葵花籽便被手機快門嚇了一跳,回到枝頭。麻麻們心有不忍便互相安慰,說吃一粒就夠了[偷笑],便開始左右拍照,留下這路途中,充滿暖暖溫情的小手工。
 



日本自然學校緣起于30年前,從狂熱的都市夢中驚醒的日本人,開始重拾對于自然造物的信仰和謙卑。他們中的一部份回歸山林,重建與自然細微的鏈接。

從廣瀨敏通先生1982年創辦第一家自然學???,這些先行者開始在森林、荒野大量建造自然學校,學習如何與自然溝通……截止2010年,日本全國已經擁有自然學校近3700多所。
 


午餐后,沒有保潔工的食堂

 

趣趣北海道自然學校游學三隊于中午抵達學校,接待老師從垃圾分類到就餐規則到鋪床疊被一一為隊員們詳細介紹。各項規則嚴謹細致,體現在教室宿舍隨處可見的圖片標示中,最重要的行為準則是歸位,讓學校無需太多后勤便可有序運作。(生活及行為準則詳情不在此贅述,請見//【領隊札記】北國之夏—2016暑期日本北海道自然學校之旅 

午餐后我們開始穿上木制雪板體驗雪中行走,進行滑雪前預備課程,練習平衡。于是,學校靜謐幽深的雪地上,到處是踩著雪板、握著雪杖、搖搖晃晃繞圈的初學者。而一些年僅六七歲的兒童練習到后半節課,已顯然信心十足、下坡時不再摔跤成為了反復上下的理由。

雪中行走之后,大家開始掄起鐵鍬挖雪屋、用水桶做冰燈?;購糜薪塘沸?,大家合力把危房改造成了一房一廳,還自帶兒童滑梯。

裝工具的拖斗變成了小船,孩子們踩著厚厚的積雪拉著它到雪堆頂上,船兒順坡而下滑至遠處仿佛雪中沖浪,他們逗著鬧著笑著……大人們開始按耐不住,排隊輪番上場。
 



 

晚上亮燈,點點星光伴著愛心,完美充實的一天終于落幕。

我們從雪地、山林、原野中所體會到的喜悅之情,昭示了人與自然不可割裂的親密關系?;蛐碓謖獯烤壞氖瀾?,我們看到了和自己本性同樣美麗的東西。待一元復始一陽初生,又將在春天里重新煥發生機。
 


 

D4:早起漫步校園。

花能解語,鳥可同悲。山川風月,無不有情。

雖步入都市文明,花鳥風月俱已疏離,然曾有的溫存之心并未枯槁。歷經霜雪冰凍,濕雪潤竹根,冰水暖蔬甲,令陽春可期。
 




 

北海道擁有得天獨厚的、幾乎不含水分的粉狀雪,松軟、輕盈、干爽不粘。在粉雪中穿梭滑行,像踩著厚地毯一樣舒服,又如同沖浪般刺激。雪球結實飽滿有彈性,即能?;こ跫堆罷卟換崾萇?,也是滑雪職業玩家的最愛。

今天上午自然學校的雪具介紹及適應課程讓我們又一次感受到日方指導人員對工作的認真和敬業,除了依序告知雪具正確使用方法之外,如何摔倒如何起身也親自現場示范。
 



在專業滑雪教練循序漸進的訓練計劃中,上午履步維艱搖搖晃晃的小企鵝們,變身小鳥兒,靈巧飄逸地從雪道上輕輕滑下“S”形曲線,減速、剎車,穩穩地停在隊伍里邊。

 

孩子們不論是否曾經滑過雪,都喜歡上了這種感覺。有個小朋友和我說她好開心,仿佛展翼飛翔在云朵間。置身在北海道清冽的空氣中,我們為每個勇敢嘗試并最終成功的寶貝們鼓掌,贊嘆她們雖然跌倒了那么多次,依然認真努力,爬起、上坡、控制著平衡下行,不曾輕易放棄。

 

“我們旅行的目的地,從來都不是一個地理名詞,而是為了要得到一個看待自己,看待事物的新角度。”




 

滑雪回來,孩子們跟著陳老師鑄模做化石?;巧鈐諞T豆サ畝參锘蛘呶⑸鐫諍鮮實奶跫灤緯傻納镅?,原件來自穿過自然學校里的那條河?;砩嫌】套諾畝際槍賾詰厙蚵杪璧拿孛?。

動手制作的過程讓孩子們學會了觀察,懂得了細心,知道了大自然中每個個體都有獨一無二的美麗紋理。大家看著自己制作的富有美感和韻律的模型,很有成就感。
 


 

D5:如果有種學習和鍛煉,讓骨子里涌動著的那種愛運動的沖動越來越強烈,還沒結束就想著終有一天我們會卷土重來。

毫無疑問,滑雪,就是其中一項。
 



這種盛行于北海道的國民運動,讓孩子們歡欣鼓舞雀躍。密林在后,白云在前,在中級雪道的小樹林里穿梭,仿佛天高任鳥飛般自由自在。

當他們踏上雪板,站在半山腰上,遠離父母呵護,追隨教練流暢自如地下山,直面雪國的冰爽與純潔。速度之快,滑行之流暢,拐彎和剎車之嫻熟,讓一眾在山腳下揮汗爬坡的成人自嘆弗如之外,由衷地為他們鼓掌喝彩。

孩子們健壯的體魄和堅強的內心,需要在戶外運動中得到錘煉。未來思想上的平衡,需要依賴身體童年時的感覺。意志力的小小翅膀或許就在這次運動中開始萌芽,為未來涂上靚麗的色彩。




 

腳累了,休息一下?;┛魏笪頤撬蕩航?,學剪紙,從“剪桐封候"的故事開始。

剪紙作為一種精美絕倫的鏤空藝術,給人以視覺上通透的感覺和美的享受。在漢代之前,古人已經學會在樹葉、皮革、金屬箔或布帛上鏤刻出形象各異的造型,比如金沙的太陽神鳥金箔和唐代古琴上常見的“金銀平脫”。后期因紙張的發明,成為我國最古老持續時間最悠久的民間藝術之一。

我們在課堂上為元旦和年正名,“拜“、“年“二字都和谷物有關,所以,起源于遠古天子大蠟的年,不是怪獸,而是舉國上下歡慶豐收、祭祀祖先、報答天地萬物的重大節日。而元旦,也曾經特指正月初一,沿用千年。

新年之后,便是立春。剪春剪花剪流蘇,對春回大地萬象更新送上最好的期待和祝福。
 



D6:黎明即起,灑掃庭除,要內外整潔,既昏便息,關鎖門戶,必親自檢點。一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。

 

大掃除、從宿舍到樓梯到廁所。(生活日常見:【領隊札記】北國之夏—2016暑期日本北海道自然學校之旅
 

每天的日常,我們的傳統在彼邦

 

經過日方教師嚴格到趴在地上檢視床底的衛生審查,順利過關,前往星野。

 

 

TOMAMU 在北海道的原住少數民族阿伊努人的語言中是“遼闊的荒原”的意思,正如這個單詞的原意,亞洲最佳親子度假村星野 TOMAMU 就是一個雪山荒野中的美好游樂場,負責給每一個孩子制造快樂和驚喜。
 


坐著纜車來到云??Х忍?,只見瓊枝玉樹、冰天雪地。



 

雪花霏霏綏綏,天地之間變得純潔而寧靜,大地被安撫休養,飄雪中蘊藏著來年的生機。

 

在云??Х忍靠疽恢藁ㄌ?,表皮微焦脆甜內里細膩柔滑好像奶酪一樣,蘸點北海道特產粉雪,今天的甜點味道很不尋常[呲牙]。
 


下纜車,轉接駁,來到Mina-Mina Beach。

“Mina”在日本阿伊努語中指的是“微笑”的意思,擁有日本最大造浪池的室內常夏水上樂園 Mina-Mina Beach 讓 星野Tomamu 更具讓人難忘的吸引力。由于是室內海灘,不論白天或是晚上都擁有一樣柔和的光線,常年保持室溫30度左右,半小時造波一次,居然還有香蕉船,加上邊上數步即至的半露天木林溫泉,令孩子和家長們樂而忘返。



領房卡,回大堂。穿行于酒店回廊,發現滿窗冰花。


 

小時侯的冬天,為了看一眼冰花,醒來就張望著窗戶。若是窗上隱約起了圖案和紋路,便趕緊穿上衣服,趴在窗沿,邊用手指圈點邊尋思著,這美麗的東西,怎么說化就化了。

 

 

冰花構成的畫面晶瑩剔透、妙不可言。仿佛行云流水、銀線飛針,更像水晶鏤刻,片片飛羽、朵朵雛菊、銀杏水杉各種植物葉脈纖細,姿態萬千。天地萬物俱納于方寸,妙不可言。
 




 

入夜,吃完好吃到第一次把咖喱醬全都消滅的咖喱飯,去泡溫泉。

 

夜晚零下7度的戶外風呂,木林之湯露天溫泉。熱騰騰的水溫有41度,面對著覆蓋著皚皚白雪的白樺林,抬頭見鵝毛大雪漫天飛舞。和小朋友互相探討如果不說話,會不會有小狐貍從雪地上經過;又忽然想跳出去在雪地里跑幾步再跳回來,體驗冰火兩重天的奇妙感受。


 

早晨、只見腳印不見狐貍

 

最后前往愛麗絲冰城。這個獨屬于TOMAMU的冰雪小鎮將會于1-3月中旬期間神奇的出現在度假村的中心地帶,里面的設施全部是用冰制成。有芝士火鍋餐廳、烤棉花糖商店、冰酒吧、手鑿冰酒杯雪花鑰匙扣制作以及冰糕DIY之類的小店鋪。對于很少見到冰雪的南方孩子來說,這樣的冰雪小鎮簡直像是童話般的存在。

 

童話里一般都會有王子和公主。于是,在由純度極高且透明的冰不斷堆砌建造后,可以看到亞洲唯一的“冰之教堂”被包裹在宛如時間停止的靜寂中。它不僅房屋是用冰與雪做成的,而且從祭壇、十字架到走道,都是凜冽的透明世界。似乎在這里呆上一會兒,心情都會變得安靜澄澈了??上Ч壅唄繅鋝瘓?,這靜謐更顯人聲之喧。
 





D7:早晨,往森林餐廳早晨。太陽在林間灑下道道光瀑,雪花綏蕤盤旋而下,閃爍銀光,輕覆小草灌木之上。


 

遠離了春夏的喧囂和深秋的華麗,大樹肅然地站在那里,灰褐色的樹干干枯清瘦,斑駁的枝條遒勁嶙峋。只有在冬天,它們的本來面目展露無遺。

這滿山干枯清寂終將藻雪在春天里新生,片片飛雪無言提醒,夏的繁華,來自冬季的靜正安定。
 


 

想起葉芝的《隨時間而來的真理》:“雖然枝條很多,根卻只有一條;穿過我青春所有說謊的日子,在陽光下抖掉我的枝葉和花朵;現在我可以枯萎而進入真理。”


 

這個“真”,或許就是元亨利貞中的“貞”。生命不斷變化中不可丟掉、更改的根本,萬物賴以發展的基石,變化中不變的核心。

樹木枯萎了葉,流水結成了冰。冬天里,舍棄了所有不重要的,樹放棄了葉,水放棄了奔跑,萬物都在丟,丟到了最后,絕不能舍棄的就是貞。


 

貞,靜正堅固。就教育而言,蒙以養,保持兒童的天性和德性,滿足TA迫切地用整個生命來體驗世界的愿望,學習成長的動力就永遠不會枯竭。“蒙“是指不明事理,一切全依本能、欲望、情緒與沖動,并且總是以自我為中心,不知道人間的規范與正當的言行。

因此,啟蒙教育應養成他們最基本的行為規范和利他之心,學會微笑和感謝,學習控制身體,而后才是知識的累積。

詩人說:雪也許是更大的一棵樹上的果實,被一場世界之外的風刮落。它們漂泊到大地各處,攜帶著的純潔,不久,將會繁衍成春天動人的花朵。